JORNAL DE FILOSOFIA: 11º ano

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sábado, 16 de maio de 2020

Argumento teleológico ou do desígnio

Questões de revisão

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Publicada por Helena Bray à(s) 06:20 Sem comentários:

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Etiquetas: 11º ano, argumento cosmológico, argumento ontológico, argumento teleológico ou do desígnio, Filosofia da religião, o problema do mal

quinta-feira, 9 de abril de 2020

O que é a arte? - Teorias não essencialistas

Andy Warhol (1928-1987) | Brillo Box (3 cents off) | 20th Century ...

Andy Warhol, Caixa de Brillo

Teoria institucional da arte

A teoria histórica da arte

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Publicada por Helena Bray à(s) 04:07 Sem comentários:

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Etiquetas: 11º ano, A dimensão estética: a criação artística e a obra de arte, O problema da definição de arte, teoria institucional, teorias não essencialistas

domingo, 1 de março de 2020

O que é a arte? - teorias essencialistas

Edward Hopper

O problema da definição de arte

O que é a arte? - As teorias essencialistas

A arte como imitação/representação

Teoria formalista

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Publicada por Helena Bray à(s) 08:08 Sem comentários:

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Etiquetas: 11º ano, A dimensão estética: a criação artística e a obra de arte, A teoria da arte como imitação, A teoria expressivista da arte, A teoria formalista da arte, O problema da definição de arte

segunda-feira, 20 de janeiro de 2020

Indutivismo e falsificacionismo

A perspetiva falsificacionista do método científico
O critério da demarcação

Perspetiva indutivista do método científico

Publicada por Helena Bray à(s) 02:51 Sem comentários:

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Etiquetas: 11º ano, A perspetiva indutivista do método científico, Ciência e construção: a verificabilidade das hipóteses, o falsificacionismo

quarta-feira, 27 de novembro de 2019

Argumentos informais mais frequentes

Resultado de imagem para renÃ© magritte golconda

Argumentos informais mais frequentes

Generalizações e previsões

Argumentos por analogia

Argumentos de autoridade

Publicada por Helena Bray à(s) 03:28 Sem comentários:

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Etiquetas: 10º ano, 11º ano, Argumentos não dedutivos, informal

domingo, 17 de novembro de 2019

O mundo físico para Descartes e Hume

A realidade do mundo físico para Descartes e Hume

Publicada por Helena Bray à(s) 03:21 Sem comentários:

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Etiquetas: 11º ano, Análise comparativa de duas teorias explicativas do conhecimento, O empirismo de David Hume, O Racionalismo de Descartes

A ideia de conexão necessária

A ideia de conexão necessária

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Etiquetas: 11º ano, Análise comparativa de duas teorias explicativas do conhecimento, O empirismo de David Hume

Questões de facto e raciocínios causais

O princípio da uniformidade da natureza

O problema da indução

Publicada por Helena Bray à(s) 03:00 Sem comentários:

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Etiquetas: 11º ano, Análise comparativa de duas teorias explicativas do conhecimento, O empirismo de David Hume

segunda-feira, 30 de setembro de 2019

A existência de Deus - aqui

O papel de Deus no sistema cartesiano - aqui

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Etiquetas: 11º ano, Descrição e Interpretação da Atividade Cognitiva, O Racionalismo de Descartes

Da dúvida ao cogito - aqui

O critério da clareza e distinção - aqui

Publicada por Helena Bray à(s) 02:48 Sem comentários:

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Etiquetas: 11º ano, Descrição e Interpretação da Atividade Cognitiva, O Racionalismo de Descartes

Dúvida metódica - razões para duvidar - aqui

Aparência ou realidade? - aqui

Cérebro numa cuba? - aqui

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Etiquetas: 11º ano, Descrição e Interpretação da Atividade Cognitiva, O Racionalismo de Descartes

terça-feira, 24 de setembro de 2019

O problema do conhecimento

Aparência e realidade - Manual escolar 2.0
Cérebros numa cuba? - aqui

Publicada por Helena Bray à(s) 08:42 Sem comentários:

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Etiquetas: 11º ano, Descrição e Interpretação da Atividade Cognitiva

Crença, verdade e justificação

Crença verdadeira justificada - aqui

Contraexemplos para a teoria CVJ - aqui

Conhecimento a priori e a posteriori - aqui

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Etiquetas: 11º ano, A definição tradicional de conhecimento

quarta-feira, 18 de setembro de 2019

Tipos de conhecimento

Publicada por Helena Bray à(s) 02:07 Sem comentários:

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Etiquetas: 11º ano, Tipos de Conhecimento

terça-feira, 23 de abril de 2019

Perspetivas de Popper sobre a ciência

A perspetiva de Popper sobre o desenvolvimento da ciência

A perspetiva falsificacionista de Popper

Conjeturas e refutações

O problema da demarcação

Publicada por Helena Bray à(s) 02:13 Sem comentários:

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Etiquetas: 11º ano, A evolução da ciência segundo Popper, o falsificacionismo

Como procedem os cientistas para conhecer a realidade?

Indutivismo, método hipotético-dedutivo e falsificacionismo -aqui

Publicada por Helena Bray à(s) 01:56 Sem comentários:

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Etiquetas: 11º ano, Ciencia e construção: a verificabilidade das hipóteses

domingo, 10 de março de 2019

Descartes e Hume

A realidade do mundo físico - Descartes e Hume

Análise comparativa - Descartes e Hume

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Publicada por Helena Bray à(s) 09:32 Sem comentários:

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Etiquetas: 11º ano, Análise comparativa de duas teorias explicativas do conhecimento, Descrição e Interpretação da Atividade Cognitiva, O empirismo de David Hume, O Racionalismo de Descartes

quinta-feira, 24 de janeiro de 2019

Questões de facto e relação de causalidade

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Publicada por Helena Bray à(s) 14:25 Sem comentários:

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Etiquetas: 11º ano, Análise comparativa de duas teorias explicativas do conhecimento, Descrição e Interpretação da Atividade Cognitiva, O empirismo de David Hume

segunda-feira, 21 de janeiro de 2019

Os princípios empiristas de Hume

Impressões e ideias - aqui

Relações de ideias e questões de facto - aqui

Publicada por Helena Bray à(s) 14:29 Sem comentários:

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Etiquetas: 11º ano, Análise comparativa de duas teorias explicativas do conhecimento, O empirismo de David Hume

quinta-feira, 17 de janeiro de 2019

O círculo cartesiano - aqui

O círculo cartesiano segundo Descartes - aqui

Crítica ao argumento ontológico - aqui

Publicada por Helena Bray à(s) 13:55 Sem comentários:

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Dois amigos estrangulam um colega de curso, para estimularem o seu intelecto, e depois organizam uma festa para a família e amigos da vítima - com o corpo escondido dentro de um baú que estão a utilizar como mesa de buffet. À medida que os assassinos começam com conversas sobre cometer o "crime perfeito", o seu amigo professor começa a ficar cada vez mais desconfiado. Antes da noite acabar, o professor irá descobrir a maneira como os seus estudantes transformaram as suas teorias académicas em realidade arrepiante.