A evolução da ciência segundo Kuhn

A INCOMENSURABILIDADE DOS PARADIGMAS - AQUI

O ENQUADRAMENTO MENTAL DO CIENTISTA - AQUI

A ciência normal, a atividade em que, inevitavelmente, a maioria dos cientistas consome quase todo o seu tempo, constitui-se na suposição de que a comunidade científica sabe como é o mundo. Grande parte do êxito da pesquisa deve-se ao facto da comunidade se encontrar disposta a defender essa suposição, mesmo que seja necessário pagar um preço elevado. A ciência normal, por exemplo, suprime frequentemente inovações fundamentais, devido a permanecerem demasiado subversivas relativamente às suas crenças habituais.

No entanto, (...) a própria natureza da investigação normal assegura que a inovação não seja ignorada durante muito tempo. Por vezes, um problema normal que deveria resolver-se por meio de regras e procedimentos conhecidos, opõe resistência aos esforços persistentes dos mais notáveis especialistas. Outras vezes, um instrumento concebido e construído para a investigação normal não dá os resultados esperados, revelando uma anomalia que, apesar dos esforços repetidos, não corresponde às esperanças profissionais.

A ciência normal perde-se muitas vezes nestes e noutros embaraços. E quando se acumulam, isto é, quando a comunidade de cientistas não pode passar por alto as anomalias que subvertem a tradição existente das práticas científicas, iniciam-se investigações extraordinárias que levam, por fim, à adoção de um conjunto de crenças, a uma nova base para a prática da ciência.

Os episódios extraordinários em que têm lugar essas mudanças de paradigmas, são denominadas neste ensaio por revoluções científicas.

                                                                      Kuhn, A Estrutura das Revoluções científicas

A HISTÓRIA DA CIÊNCIA COMO SUCESSÃO DE PARADIGMAS

Desenvolvimento da ciência	CUMULATIVO  As novas teorias melhoram, aperfeiçoam as anteriores. O desenvolvimento da ciência durante o período de ciência normal é cumulativo.
	NÃO CUMULATIVO As novas teorias substituem completamente as anteriores. As revoluções científicas que resultam da ciência extraordinária são episódios de desenvolvimento não cumulativo.

PARADIGMA	Conjunto de conceitos fundamentais e de procedimentos padronizados, aceites pela comunidade científica, que orientam e determinam a prática científica numa determinada época. Elementos dos paradigmas: Leis e pressupostos teóricos fundamentais Regras metodológicas Regras para usar instrumentos científicos Princípios metafísicos e filosóficos
CIÊNCIA NORMAL	Ciência que se faz no âmbito de um paradigma; a atividade de resolução de problemas dirigida pelas regras do paradigma. Período de investigação cumulativa, de consenso da comunidade científica em relação ao paradigma vigente
COMUNIDADE CIENTÍFICA	Comunidade em que os cientistas se inserem para desenvolver o trabalho de investigação, de acordo com o paradigma vigente
ANOMALIAS	Enigmas que resistem à tentativa de solução O acumular de anomalias persistentes leva os cientistas à perda de confiança no paradigma
CRISE	A insatisfação e perda de confiança dos cientistas no paradigma vigente, provocado pela acumulação de anomalias persistentes conduz à crise científica Período em que um número elevado de anomalias leva o paradigma vigente a entrar em rutura e a formar-se um novo paradigma.
CIÊNCIA EXTRAORDINÁRIA	Atividade científica que entra em rutura com o paradigma vigente e se orienta por outro paradigma. Os cientistas procuram soluções fora do paradigma vigente Algumas soluções apresentam-se como alternativas para um novo paradigma
REVOLUÇÃO CIENTÍFICA	Substituição de um paradigma por outro Mudança radical na direção de uma disciplina científica - alteração das suas leis e teorias fundamentais e regras de investigação Adoção de um paradigma novo por parte de toda a comunidade científica.

OS PARADIGMAS SÃO INCOMENSURÁVEIS, NÃO PODEM SER COMPARADOS
OBJETIVAMENTE DE MODO A DETERMINAR QUAL É O MELHOR

OS PARADIGMAS SÃO INCOMENSURÁVEIS NÃO SE PODEM COMPARAR OBJETIVAMENTE porque  NÃO HÁ CRITÉRIOS INDEPENDENTES RECONHECIDOS PELOS DEFENSORES DOS DOIS PARADIGMAS	A Incomensurabilidade dos paradigmas põe em causa	A RACIONALIDADE DA ESCOLHA ENTRE TEORIAS CIENTÍFICAS.  Não existem critérios independentes para avaliar teorias de paradigmas rivais
		A IDEIA DE PROGRESSO NA CIÊNCIA Não é possível afirmar objetivamente que um paradigma está mais próximo da verdade.

(adaptação Cogito)

A escolha das teorias	CRITÉRIOS OBJETIVOS PARTILHADOS PELOS CIENTISTAS AO SEREM APLICADOS MOSTRAM-SE IMPRECISOS	Dependência do paradigma Os cientistas que investigam com base em paradigmas diferentes podem divergir quanto aos ·         Problemas que é necessário resolver ·         Os instrumentos/observações para as observações experimentais
		Fatores subjetivos A aplicação dos critérios – a interpretação e a importância/prioridade que os cientistas dão aos critérios de escolha dependem de fatores subjetivos ·         Históricos ·         Pessoais e sociais

Objeções à perspetiva de Kuhn sobre o desenvolvimento da ciência

Kuhn defende que as mudanças de paradigma não podem ser interpretadas como progresso científico objetivo. A única explicação plausível para o sucesso das numerosas aplicações tecnológicas bem-sucedidas decorrentes das teorias científicas mais recentes é a maior correção das teorias científicas em que se baseiam, relativamente às teorias precedentes, menos poderosas do ponto de vista do sucesso tecnológico.

Kuhn defende que a avaliação das teorias acaba por depender do paradigma dominante e de fatores subjetivos dos cientistas. embora alguns critérios possam ser ambíguos, outros critérios – como é o caso da exatidão empírica – são claros e podem ser descritos com precisão. quando, ao aplicarem os critérios, os cientistas discordam uns dos outros, podem justificar as suas perspetivas, ou seja, podem explicar – e discutir – o modo como interpretam um critério ou a importância que lhe atribuem em cada caso concreto: Quando os cientistas explicam e discutem o modo como interpretam um critério ou a importância que lhe atribuem, a discussão objetiva e racional das teorias científicas continua a um nível mais profundo. Quando a avaliação das teorias é determinada por fatores subjetivos e irracionais, a intervenção destes fatores pode ser corrigida ao longo do tempo, através da crítica: o método científico consiste num conjunto de procedimentos que visam a eliminação do erro através de testes.